Модернизация экономики региона. Социокультурные аспекты - Шубанова Александра
Культурный потенциал, исходя из определения культуры, понимается как сформированная при взаимодействии индивидов потребность, способность и готовность индивидов, сообществ взаимодействовать с миром духовных и материальных ценностей, способность понимать и критически оценивать разные типы и формы культуры, а также использовать и создавать культурные ценности в процессе выполнения общественно необходимой деятельности. Поскольку культурный потенциал – это не только используемые, но и изменяемые способы человеческого поведения и мышления и их результаты, то в определенной мере он является ресурсом для активизации инновационных процессов в регионе[54 - Иванов О. И. Механизмы регулирования, воспроизводства культурной составляющей человеческого потенциала // Социальные проблемы. – 2008. – № 3.]. Так, культура, с одной стороны, воплощает традиции, способствующие сохранению самобытности, с другой – представляет собой опыт, который необходим для воспроизводства новшеств.
Культурный потенциал подразумевает и возможности, способствующие его развитию (учреждения культуры и образования, средства массовой информации, а также отношение населения к учреждениям культуры, образованию и инновациям).
Следовательно, культурный потенциал поддается изменению и развитию. Если общество обладает потребностью, способностью и готовностью к взаимодействию, владеет знаниями и навыками их использования в общественной жизни, можно говорить о высоком уровне потенциала.
Вологодская область обладает значительным культурным потенциалом. Культурный потенциал выражается прежде всего в высоком образовательном уровне населения. Оно имеет возможность получения образования на всех уровнях, начиная с дошкольного. Отдельным категориям граждан (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, из семей вынужденных переселенцев, из семей ветеранов боевых действий, из многодетных семей, граждане, подвергшиеся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС, с ограниченными возможностями здоровья) в целях реализации права на образование предоставляется социальная поддержка.
Около 70 % занятого населения имеет профессиональное образование, в том числе 20 % – высшее, 23 % – среднее и 26 % – начальное. Кроме того, в период с 1990 по 2008 г. отмечается неуклонный и значительный рост числа студентов вузов. За это время выпуск студентов высшими учебными заведениями увеличился более чем на 72 %. Это процессы характерны и для России в целом. Однако уже в 2008/2009 учебном году численность студентов сократилась на 3 %, а в 2009/10 учебном году – еще на 5 %. Таким образом, в кризисный период наметилось снижение числа обучающихся в высших учебных заведениях[55 - Образование в Вологодской области в 2005–2009 годах.: ст. сб. / Вологдастат, 2009. – С. 82.].
В составе занятого населения удельный вес людей с начальным профессиональным и полным средним образованием в регионе выше, чем по стране (26 и 23 % против 19 и 21 %). Людей с высшим и средним специальным образованием, напротив, меньше (20 и 23 % против 28 и 27 % соответственно).
Заметим, что деятельность научных учреждений, требующая более высокого образовательного уровня, в период кризиса не снизила своих показателей. Возможность получить послевузовское образование предоставляли 7 учреждений региона: 6 вузов и 1 научная организация – Институт социально-экономического развития территорий РАН (ИСЭРТ РАН).
Таблица 4.1. Основные показатели деятельности аспирантуры и докторантуры в Вологодской области в 2000–2009 гг.
Численность аспирантов в 2008 г. в сравнении с 2007 г. увеличилась на 4 %, в 2009 г. – еще на 5 % (табл. 4.1). Наибольшая доля аспирантов повышала уровень образования в области технических и экономических наук (35 и 16 % соответственно), чаще это мужчины – 61 %. Выпуск аспирантов с защитой диссертации составляет 21 % от общей численности выпускников. Число докторантов в период 2007–2009 гг. остается почти неизменным (10–11 человек). В целом численность исследователей с ученой степенью медленно увеличивается, однако по-прежнему остается крайне низкой.
Сохранению существующих и созданию новых возможностей для накопления культурного потенциала, преобразования его в капитал способствует не только высокий образовательный уровень населения, но и среда, в которой живет индивид и формируются его интересы. Культурный капитал рассматривается как комплексное социальное явление в форме языковой культуры, культурных компетентностных характеристик человека. В него включают прежде всего социально значимое богатство в форме знаний, умений, навыков, идей, которые легитимируют статусы и власть, поддерживают установленные социальные принципы поведения, нормы, порядок.
В Вологодской области, обладающей богатым историко-культурным наследием, воспитано много выдающихся людей, которые свой культурный потенциал реализовали в культурный капитал региона. Среди них первооткрыватели и землепроходцы С. И. Дежнев, Е. П. Хабаров, И. А. Кусков, изобретатель первого в мире самолета А. Ф. Можайский, великий художник-баталист В. В. Верещагин, произведения которого известны во всем мире. Его брат Н. В. Верещагин – изобретатель рецепта знаменитого Вологодского масла. К. Н. Батюшков – великий поэт и первый учитель А. С. Пушкина. К числу прославленных вологжан относятся также В. А. Гиляровский – журналист, прозаик, поэт, первый русский репортер; С. В. Ильюшин – знаменитый авиаконструктор; И. В. Беляев – летчик-космонавт, который первым в мире вышел в открытый космос и под руководством которого проходила посадка космического корабля в ручном режиме; В. И. Белов – писатель; А. Я. Яшин – известный прозаик и поэт; Н. М. Рубцов – лирический поэт; В. Т. Шаламов – один из самых известных писателей советского времени (писал о людских судьбах и разложении личности в условиях «лагеря»); В. А. Гаврилин – композитор, автор симфонических и хоровых произведений, песен, камерной музыки, музыки к кинофильмам и многие другие[56 - Насон – История города Вологды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nason.ru/znamenit/].
В регионе созданы условия для формирования культурного потенциала населения. Функционирует сеть учреждений культуры: библиотеки (666 ед.), музеи (36 ед.), театры (6 ед.) и другие культурно-досуговые учреждения (324 ед.). Здесь проводится Международный музыкальный Гаврилинский фестиваль, кинофестиваль неигрового и анимационного кино для детей и юношества «Фрески Севера», фестиваль молодого европейского кино «Voises». На территории Вологодского кремля проводится международный театральный фестиваль «Голоса истории». В районах области проходят фестивали, праздники, связанные с народным бытом, возрождаются традиционные ярмарки. Ряд городов (Вологда, Великий Устюг, Белозерск, Тотьма) имеют статус исторических; они являются музеями под открытым небом. Проходят выставки-ярмарки «Российский лес», «Российский лен», «Ворота Севера»; действуют туристские проекты, в том числе проект «Великий Устюг – родина Деда Мороза».
Однако при всем многообразии культурных мероприятий жители региона проводят свободное время чаще всего дома. Как правило, свободное время они посвящают просмотру телевизора (64 %); домашнему хозяйству (50 %). Распространенным времяпрепровождением является также общение с друзьями (39 %).
Чтением увлекается четверть населения региона. Наименьшая часть свободного времени уделяется посещению общественных мест (театры, музеи, рестораны и т. п.) – 7 % (табл. 4.2).
Таблица 4.2. Распределение ответов населения Вологодской области на вопрос: «Как Вы проводите свободное время?» (региональный разрез, в %)
Уровень посещаемости объектов культуры низок. Доля посетителей библиотек с 2000 по 2009 г. сократилась на 13 %; учреждений культурно-досугового типа – на 24 %, театров – на 3 %. При этом в последние годы темпы сокращения численности посетителей учреждений культуры увеличиваются. Отметим, что число посещений киносеансов за этот же период увеличилось на 33 %. Социологический опрос подтверждает данные Вологдастата (табл. 4.3).
